幼兒園開學“哇”聲一片,娃一問三不知?想了解情況,這三個問題千萬不能問!

作者| C媽

來源| CC爸媽(ID:cc-bama)

從“小啞巴”到“百事通”,隻需要學會這三個提問策略!

最近,刷微博看到各種帖子,幼兒園開學,場面一度很失控……網友表示:又心疼又好笑。

除了孩子聽取哇聲一片,還有些讓人又心疼又好笑的“群眾”。

如果你在各大幼兒園、小學附近看見這類人。

請放下您手裡撥打110的手機,收起您質疑的眼神,也千萬不要慌!!

他們不是壞人,不是小偷,也不是人販子!

隻不過是,他們家娃第一次上幼兒園/小學了!!

趴窗臺的▼

躲在墻角的 ▼

躲在柵欄後面 ▼

躲在綠化帶後邊 ▼

整齊劃一排成一排的:

管他啥姿勢,隻要能從夾縫裡看一眼園/校中的娃,就心滿意足了!

這個真的是感同身受。

九月,又有一批批小可愛踏入了新的階段——入園,雖然普天同慶,終於可以擺脫“磨娘精”一陣陣兒,但新開啟的擔憂也隨之而來—— 不在自己身邊的小朋友在幼兒園都發生了些啥?

殊不知,面對還不太會表達自己,甚至說話還不順溜的娃,家長想了解孩子在幼兒園情況真的是難上加難。

所以娃一放學回家,甚至還在路上的時候, 老母親的腦子裡就已經蹦出了上千個問題要問。

可接收到的信息,往往不如你所願,一句話能把天聊死的節奏。

今天開心嗎? -開心;

今天做了啥? -遊戲;

今天的飯好吃嗎? -不知道;

有小盆友和你玩嗎? -沒有。

這種不多說一個字或一問三不知的狀態,著實讓老母親心慌慌!

01

為什麼大多數小朋友

都不願意談論幼兒園的事情呢?

不知道從何說起

對孩子來說,學習、玩耍、社交各種活動都有參加,一整天太漫長太豐富了,忽然大人這樣連珠炮一樣地提問題,信息量太大。

孩子的大腦處理信息的能力有限,如果你的問題隻籠統問“今天都幹了些什麼啊?”他們可能不知道該如何說起。

就不說孩子了,說咱們自己有的時候不也是這樣嗎?

就比如之前上班的時候,每天下班必交的工作日志,明明一天幹了不少事情,但是當提筆寫的時候,也想不起來一天都幹了啥,還得回憶回憶,是一個道理。

對你問的不感興趣

很多媽媽最常問的一個問題就是: 午飯/晚飯吃的啥,而90%的孩子可能都會回答你“不知道”。

無數老母親因此懷疑人生——連吃的啥你咋都不知道?

真別吃驚,孩子跟你的關註點,不一樣!

CC到了中班還經常不知道自己中午吃的啥,因為對於很多孩子來說,飯來了,吃就是了,根本不會刻意去記“菜品”。

很多我們認為的“大事”、“習以為常的事”,都可能是會被孩子自動忽略的對象。

所以,一問三不知,不足為奇。

想說,不知道怎麼表達

初上幼兒園的小朋友,表達能力也是有限的。

有的可以是“百事通”,有的可能是“錄音機”還是不會復讀的那種。

就比如一件很小的事情,今天滑滑梯的時候有小朋友也要玩,倆個人起了爭執,不知道怎麼表達的娃就隻會悶悶不樂。

幼兒園裡有好多趣事,當媽媽問的時候,肯定是想說的,但是不知道怎麼說, 語言表述力還不到位,就隻能不說或者用哭來表達。

怕說錯、被批評,不想說

很多時候,孩子說了,但是沒有得到父母理想的回應,比如抱怨午飯是自己討厭的芹菜,被批評不要挑食;比如抱怨老師,被批評老師大都是為你好。

本來想“吐槽、說”的積極性莫名其妙被打擊了,還要被訓一頓,想必下次,小孩也不會暢所欲言的說了吧, 或者要麼不說,要麼撿著媽媽愛聽的說。

了解了這些,是不是就可以理解孩子成為“悶葫蘆”的原因了。

02

要想知道孩子過得好不好,需要怎麼問呢?

首先,這些問題不要問

①今天在幼兒園裡玩了些什麼啊?/表現的好不好?

這些問題實在是太大了,孩子不知如何說起, 你得到的答案可能就是:遊戲、很好。

那這樣的問和答,感覺問了也白問,說了也白說。

②在幼兒園有沒有人欺負你?/老師有沒有批評你?

一說到欺負,這就是一個敵對的詞語,一下子把孩子與其他小朋友放到了對立的位置,這樣很容易莫名的強化“欺負”這件事,對於孩子以後的社交有一定的影響。

同樣,關系到老師也是一樣的,對於一個新建立的集體環境,新規則的培養是一定的,當然老師也是會在孩子適應的基礎上,幫助完成常規培養的,家長問批沒批評, 就會讓孩子感覺老師的管教對自己具有針對性。

③今天哭了嗎?/你喜歡幼兒園嗎?

這兩個問題其實也是家長最關心的問題,主要是關註孩子開不開心。

剛開始的時候,孩子哭鬧得厲害是肯定的,要不然怎麼會有聽取“哇”聲一片的可愛場景呢。

但是,當家長離開後,他們會逐漸被豐富的集體活動轉移註意力,忘記媽媽走了這件事。

但當你問孩子哭沒哭的時候,他們又會立馬把情緒轉移回來,再次想到自己的委屈和分離, 平白的給娃增加負面情緒的負擔,完全沒必要。

問孩子喜不喜歡幼兒園的時候也是一樣的,剛開始上學,對於園裡一切都很陌生,帶有抵觸情緒在裡面,孩子就會回答的很負面,但後面會因為適應慢慢好轉。

如果一直問,就等於逼著孩子去強化不喜歡幼兒園這個感受。

想要問,記住這3個策略

①讓問題簡單、具體化,孩子可以立馬說出來。

就像咱們前面說的,問題信息量過大,但孩子表達能力有限,從哪兒開始說?說什麼?孩子不知道該怎麼回答。

所以,要懂得抓重點,人物、時間、地點、沖突(這裡的沖突是指引起較強烈的情緒波動的事件,可以是開心的、也可以是難過的)。

聊那些讓孩子印象深刻的,千萬別從早上入園問到下午接園,也不需要事無巨細地問跟誰玩、玩了什麼這等雞毛蒜皮。

想要問到點子上,讓娃開口說重要的信息,必須學會簡化題目, 提問時可以使用這三種詢問方式:選擇題、唯一答案題和是非題。

比如想問孩子吃的怎麼樣:幼兒園午飯怎麼樣?/你吃的好不好?

換成:今天中午有人讓老師喂飯嗎?(是非題)

如果有,可以順勢展開:是誰啊?(唯一答案)

那老師怎麼辦呢?哄他吃還是批評他?(選擇題)

老師說,吃不完放學不讓你媽媽來接你。

哦,老師嚇唬她了,那你怕不怕啊?

嗯,有點怕,不過我知道,就算我做不好什麼,媽媽也會來接。

對!

再比如想問問孩子有沒有挨批評:你今天表現怎麼樣?

換成:今天誰惹老師生氣呀?(唯一答案,當然答案也可能是多項)

如果有讓孩子印象深刻的,那麼他就會說:小明。

順勢展開:他幹什麼了呀?(唯一答案題)

老師讓坐椅子,他亂跑。

哦,那老師不會很生氣嗎?(是非題)

會呀,張老師超級生氣。

哦,那張老師生氣會做什麼?大喊他名字?批評?罰站?打手?(選擇題)

老師說那你就別參加下面的跳圈了。

哦,所以,他真的就沒有參加嗎?(是非題)

真的沒有參加呦。

那你會不會也有時候坐不住也想亂跑?(是非題)

額,我也亂跑了一次。老師也沒讓我跳圈。

那你會不會很傷心?

我都傷心地哭了…… 我覺得老師太嚴厲了,我隻站起來一次。

以上就是我平日裡套話的日常,哈哈。

總之,就是努力把問題的面變窄, 孩子隻需要在本身的記憶裡提取真實發生的事情並描述出來就可以了,不用費勁地組織語言給你講解什麼。

這些具體性的問題,往往是一個問題衍生了多個新問題,慢慢得孩子也就能把一些小場景拼湊起來。

雖然不一定能了解到孩子在幼兒園的全部情況,但這樣順著孩子的思路,也能了解個七七八八,可以及時察覺到異常。

②聊天的時機也要把握好,讓聊天氛圍輕松。

問題雖然問得好了,但是如果你問的時機不對也是不行的。

孩子往往會更願意在沒有直接眼神接觸的情況下開口說話,如果你像審問犯人一樣,一板一眼地詢問,孩子肯定會有抵觸的,或者是孩子的心思全在玩的上面的時候,也沒有註意力去想你問的問題。

心機C媽我的適聊時間和場所的推薦就是: 放學路上、晚餐桌上、睡前床上。

這些時間和場所,都是些輕松愉快、溫馨的場所,當孩子的心情放松的時候,你再不經意拋出個有趣的問題,孩子就很感興趣啦。

我跟CC的日常對話時間一般不是在上下學的路上就是在睡前,因為這兩個時間是我們單獨相處的時間,我們彼此互相享受這段時光, 所以就很容易自然而然的對話,分享自己的一些小秘密。

③除此之外,還有一個了解孩子幼兒園情況的老方法——角色扮演

這個遊戲想必每個娃都愛玩,他們玩的一些話語、動作都是情景再現。

一個當老師一個當學生, 模擬幼兒園情景,在孩子玩遊戲的時候,學校裡的情況,他便能全部展示出來,尤其是讓他記憶深刻一些經歷。

好啦,這幾周娃們陸續開學,如果你家每次被問都是個“小啞巴”,那就先反思下自己,然後試試用上面的方法吧!

《 霍啟剛曬家庭照,1.6億豪宅客廳曝光:教育最終拼的,還是爹媽 》

* 作者簡介: CC爸媽:“中國父母學習計劃”推行者,C爸-中國醫科大學碩士;C媽-報社育兒編輯,新時代、新父母、新理念,育兒需要雞湯,也需要指南,公益普及嬰幼兒養育、疾病、心理知識。原創公眾號:CC爸媽(cc-bama),轉載已獲授權。

發佈留言